Faire Schule Profil:

Demokratische Schulkultur

• als eine „Schule für Alle“ sieht die Heinz-Brandt-Schule sich in einem ständigen Entwicklungsprozess
• binnendifferenzierter Unterricht ist fest im Schulalltag verankert, Vielfaltsthemen sind im Schulcurriculum etabliert

• im Projekt Herausforderung erreichen Schüler*innen gemeinsam und mit begleitenden Lehrkräften ein herausforderndes Reiseziel und kommen unterwegs autark zurecht
• die Heinz-Brandt-Schule hat stringente inklusive Schulstrukturen entwickelt (z. B. die AG Inklusion, Lernbüros und Lernpartnerschaften, das Lernen in heterogenen Lerngruppen uvm.)
• Im Rahmen der Special Olympics führte die Heinz-Brandt-Schule gemeinsam mit der Nils-Holgersson-Schule und dem Floorball-Verband Berlin/Brandenburg im Sommer 2022 eine inklusive Floorball-Projektwoche durch
• Die Schule hat eine aktive SV-Vertretung, die AG Schule gestalten und einen von Schüler*innen gestalteten Club
• Klassenräte sind in der Schule fest etabliert
• die Schule pflegt aktiv ein erinnerungspolitisches Engagement mit dem Verlegen von Stolpersteinen und regelmäßigen Gedenkstättenfahrten
• die Heinz-Brandt-Schule beteiligt sich an Schulentwicklungsprogrammen wie Schule im Aufbruch, die Einführung des FreiDays ist geplant.

Ökologische Verantwortung

• Nachhaltigkeit ist ein grundlegendes Prinzip im Projekt Herausforderung
• Die Schule führt künstlerische Projekte im Themenfeld Upcycling durch
• Wertefragen nach dem Glück in konsumorientierten Gesellschaften werden regelmäßig im Unterricht und in Projekttagen aufgegriffen
• Die Schüler*innen der Heinz-Brandt-Schule betreiben seit Jahren die Schüler-firma JustEat und bieten regionale und saisonale Produkte an
• der Schulgarten fokussiert auf Nachhaltigkeits- und ökologische Themen

Globales Lernen

• Alle Schüler*innen der Heinz-Brandt-Schule beteiligen sich am Projekt Global Goals für die 7. und 8. Klassen und verfolgen in kleinen Lerngruppen selbständig konkrete Nachhaltigkeitsprojekte
• eine Weiterentwicklung des Projekts im Blick auf Berufe der Zukunft ist für die Jahrgangsstufe 9 vorgesehen
• Die Schule setzt sich in Projektwochen mit dem Thema Kolonialismus auseinander

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